摘要：近年来，小说阅读一直是高考卷的常客。因为小说自身的特性，学生读不懂小说是目前的一大难题。笔者经过探究，以课内小说为基础，以考场小说为实践，摸索出一条读懂一般考场小说的常规方法，即抓住主要人物，探究其性格或命运的变化之因来抓住主题。

关键词：小说;性格;命运;主题

高考几乎离不开小说，而学生很怕小说。通过教学实践和访谈，笔者发现学生阅读小说最大的困境就是找不到具体的方法准确地抓住主题，虽然资料书总结的方法一大推，但运用起来会无所适从。因小说题材具有多样性、人物具有时代性学生难以把握外，学生自身生活体验优也有限、阅读量不足，久而久之，阅读小说成为他们的一块心病，读懂与否，全靠运气。

要读懂小说，在短时间内增加学生的阅读量，提供给学生体验丰富的生活的机会，以及研究作品的题材是很难行得通的。那么，剩下的只有在小说人物身上作文章了。可以说，小说环境是小说的血肉、情节是经络、主题是灵魂，而人物是骨头。是骨头支撑了整个小说，让小说能站起来。所以，抓人物是读懂小说的不二法门。那抓人物的什么？抓人物的变化，看什么变了，为什么这样变。这有两种情况：

一、抓人物性格的变化

笔者以人教版教材里的古代小说《林教头风雪山神庙》和现代小说《祝福》为案例来进行探究，抓住主人公林教头和祥林嫂的性格变化，便可窥探小说的主题。

先看林教头。林教头在沧州遇到故人李小二，从其言谈举止看，林教头是个具有侠肝义胆的人，同时他又是八十万禁军总教头，修为和才能都不低。……