李剑锋

摘要：依托虚拟空间进行实验验证，可保证学生实验过程更加开放与愉悦，易于增强计算机网络课程教学的实效性。因此，教师要精准定位虚拟仿真实验平台在计算机网络课程教学研究与改革中的价值，明确研究工作要点，提出教学改革的有效策略。即根据学生个性化学习需求及教学问题，将先进仿真软件合理应用于计算机网络课程教学过程中，基于“虚拟仿真实验平台”实现全过程和全方位学生管理，创建开放和有趣的在线交互与知识研讨论坛。

关键词：虚拟仿真实验平台;计算机网络课程;教学;创新

引言：

基于虚拟仿真实验平台，教师在教学设计方面可获得充足的资源，并为构建和谐师生关系提供更多的便利条件。关于计算机网络课程教学研究与改革，需真正发挥虚拟仿真实验平台的应用优势与价值。根据学生学习特点与突出问题，将抽象的理论知识进行可视化处理，即声像画结合的视频内容可实时上传到虚拟仿真实验平台中，进而增强教学内容的可观赏性和可理解性，最大程度激发学生学习兴趣和自觉能动性。

一、虚拟仿真实验平台在计算机网络课程教学研究与改革中的价值定位

（一）延伸与拓展教育教学空间

基于虚拟仿真实验平台，教师可在线上和线下灵活转换教学场景，使得传统教育教学空间获得无限的延伸与拓展。无论是在传统课堂，还是虚拟网络环境下，教师都可利用虚拟仿真实验平台传输与共享教学信息。……