张宗定

摘要：与其它学科相比，道德与法治更倾向于育人方面的培养，学生要从中学会为人处事、与人为善，但由于各种教学时间以及考试的原因，使得学生更多偏向于学习与深究其它理论学科知识，却忽略了自身思想道德、法治修养的提升。在这个背景之下，要在有限时间里提供初中道德与法治教育，并且让学生真正学习与收获道德与法治知识，都是文章研究的主要内容与意义所在。在此提出了“363”教学模式，利用此模式来打造与以往不同的道德与法治教学环境，使得学生得到有效的教学培养，这就是文章研究的目的与目标。

关键词：道德与法治;363;教学模式;研究

前言

当前初中道德与法治教学面临着如何优化教学内容、提升教学效率的问题，处理不好这些问题，且不会优化教学内容、创新教学方法，都会影响到后续课程教学工作的开展与落实，也会给学生的学习带来各种不利的影响，进而无法在初中阶段给予学生真正的思想道德与法治教育。出于这些教学问题背景，将做此次的“363”教育课题研究，这个课题研究就是将“363”这种教育新模式应用于初中道德与法治教育，形成一条清晰而明朗的教育思路，以从三个阶段、六个环节、三个课型来实施道德与法治教育，从而促使初中道德与法治教学变得更加的完善，学生也能得到更好的学习体验。因此，文章先分为概念层面的分析，再到教育例子的研究，以一一落实此教育模式的探索与分析。……