中国传统文化是中华名族在五千年历史长河中的优秀文化积淀，是基于各地地理条件和人文因素的综合体。而民俗文化又被人民称为“民间文化”，它作为传统文化的一部分，着重体现了其中带有人文主义色彩的内容，是人民大众所创造出来的一种文化，所以这种文化更为贴近人民的生活，能够在实际教学活动中与幼儿产生共鸣。传统文化博大精深，幼儿活泼热情，如果能够在幼儿园中良好的渗透传统文化，很大程度上能够吸引幼儿的注意力，增强幼儿的好奇心与积极参与的主动性，这对于促进传统文化的传承与发展都是十分有利的。随着近些年来传统文化在教育教学中的重要性越来越突出，幼儿的传统文化内容不断丰富，教师需要做好充足的准备工作，加强对教材中传统文化背景与内涵的认识，深挖其中所蕴含的传统文化底蕴，在此基础上将传统文化的内涵与魅力传递给祖国的幼苗，让孩子能够充分认识传统文化、理解传统文化、认可传统文化。帮助幼儿提高对于中国传统文化的同时，丰富自身的知识，同时也增加对于本民族的自豪感与凝聚力。

习主席在我国有提到“文化自信”这个概念，这个概念的体现和践行，需要老师们基于时代背景下。向祖国的幼苗传递，让优秀的中国文化在幼儿的心中扎根。传统文化是一种多方面文化的现象，更贴近幼儿的生活，不光收到气候和地理条件因素的影响，还和经济、政治有关，这些文化都是这个本民族独特的文化内容，很容易跟幼儿的生活产生联系与共鸣，让幼儿更好的在学前教育时期感受中华文化的魅力。……