林珍

随着新课改的深入实施，对高中生的语文阅读素养有了更高的要求。2017年版2020年修订的《普通高中语文课程标准》指出：普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高语文素养，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为终身学习奠定基础，为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥独特的功能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥应有的作用。因此在语文教学中如何有效提升内地西藏班高中生的阅读素养成为我校语文老师需要认真思考的问题。

一、我校内地西藏班高中生的语文学习现状

我校内地西藏班现在有高一至高三，六个班级，将近300名西藏学生在校就读。随着招生规模扩大，学生整体素质明显下降，学生大多是从内地西藏班（校）招收的初中藏族学生和从西藏直接考入内地重点高中的藏族初中毕业生，其中农牧民子女占70%以上。这给老师们带来的任务更艰巨，挑战也更严峻。

西藏生的母语是藏语，由30个字母组合在一起，属于辅音音素型的拼音文字，和汉语语法差别很大，且自治区内外小学、初中所用教材不一致，导致考入内地西藏班高中的学生水平参差不齐，与内地学生在语文素养方面更是存在诸多方面的差异，与内地学生比较而言，大部分西藏学生语文学习基础薄弱，语文素养整体有待提高。而且在内地高中，上课时老师全用汉语教学，所……