黄东成

摘要：信息化2.0的环境下对小学信息技术教学工作提出了更高的要求，所以教师在教学过程中就需要注重学生信息技术应用能力的提升，有效提高学生的信息技术素养，保证学生的计算机应用能力以及创新能力都能得到不断培养，这样才能满足信息化2.0环境对小学生的最新要求，下面本文将对信息化2.0环境下小学信息技术教学模式做一个探究，希望能在同行老师中起到抛砖引玉的作用。

关键词：信息化2.0环境;小学信息技术;教学模式;研究

教育信息化2.0主要是指我国教育部在2018年4月13日印发的《教育信息化2.0行动计划》，这一文件的印发是教育信息化的升级，我们茂名市早在几年前已建成教育信息化1.0工程，现正推进2.0工程建设，这就要求教师在进行小学信息技术教学工作中，需要逐渐改变自身的教学观念，保证学生的信息技术素养能得到充分培养，所以在信息化2.0环境下如何进行小学信息技术教学工作已经逐渐成为众多学者需要思考的重要问题之一，所以教师就需要逐渐改变自身的教学模式，从而充分发挥信息技术的辅助作用，逐渐提高自身的教学有效性。

一、信息化2.0环境下小学信息技术教学策略研究的意义

通过对小学信息技术教学模式进行研究就可以发现，从操控距离上进行划分就可以分为近距离操控以及远距离操控，其中近距离操控也就是本机操作这种教学模式具有速度快，需求资源少等特点，但是在教学过程中具有资源不能共享以及资源较少等劣势。……