张伟 冯秋红

摘要：弘扬工匠精神，将工匠精神融入高职院校实训基地，融入校园文化，对于升华高职整体校园文化品质，提高人才培养质量具有重要意义。文章在分析工匠精神融入高职校园文化必要性的基础上，提出了推进校企融合，深化教学改革，加强教风学风建设，优化活动主题等工匠精神与校园文化耦合的路径。

关键词：工匠精神;高职院校;文化育人

“工匠精神”是近年来中央大力提倡的时代精神，主流媒体纷纷报导不同领域的工匠，体现了现阶段国家从“制造大国”向“制造强国”转变的时代呼唤。高职院校的双高校建设标志着外延式发展向内涵式发展阶段迈进，在双高校建设过程中，学校文化软实力的重要性不容忽视，将工匠精神融入校园文化建设，则为高职院校办出特色、提高核心竞争力、实现稳定可持续发展提供了新的思考维度。

一、“工匠精神”特点及其价值

1、工匠精神

工匠是指在职业活动中掌握专门技能、技艺和技术的人才，“工匠精神”是指工匠所应具有的专业精神、职业态度、人文素养。在当代，工匠精神作为一种职业态度和精神理念，更是从业者的职业价值取向和行为典范。央视纪录片《大国工匠》里面介绍的高凤林、张东伟、李万君等大师，他们都是在平凡岗位上默默坚守，用自己灵巧的双手，匠心筑梦，最终脱颖而出，跻身大国工匠的行列。他们的事迹不仅向我们展示了高超、精湛的技艺技能，更向我们传达了一种脚踏实地、孜孜以求、创新创造的精神追求。……