李 剑

(浙江大学动物科学学院 ， 浙江 杭州 310058)

《动物解剖学》是研究畜禽机体形态结构的科学，是动物医学、动物科学等动物类专业本科生的入门级必修课程。在大多数院校中，《动物解剖学》还是动物类专业的第一门专业课，其重要性不仅在于让学生获得专业知识，更在于培养其思维方式和行为习惯。在教学方法探索过程中，浙江大学《动物解剖学》课程特别注重对学生人文情怀、语言表达以及行为习惯等内在专业素养的熏陶。同时，也特别重视对学生解剖操作能力以及对真实器官识别能力的培养，旨在让学生收获真才实学而非仅仅“考试取得高分”。本文将从专业素养熏陶与“实战化”考核2个角度介绍浙江大学《动物解剖学》课程教学改革的体会。

1 在教学过程中注重对学生内在专业素养的熏陶

有学者指出，德育渗透是《动物解剖学》教学内容的重要组成部分，对提高学生的道德素质具有十分重要的意义[1]。为让学生具备高尚的道德情操，由内而外地散发出专业气息，浙江大学《动物解剖学》课程特别注重对学生人文情怀、语言表达以及行为习惯等内在专业素养的熏陶。

1.1 心怀感恩，敬重生命 在医学院校，医学生们会将尸体标本尊称为“大体老师”，这是对遗体捐献者的尊重，也是对生命的尊重。在动物类相关专业中，那些为科学献出生命的动物也同样值得尊重。在浙江大学，每年《动物解剖学》的第1堂实验课都会要求全体同学面对实验动物默哀1 min，并要求在实验课全程严肃认真对待实验动物。……