冯 驰 郭景鹏 马金菊 贺静静 王怀亮

安徽省阜阳市人民医院神经外科，安徽阜阳 236000

颅内动脉瘤是一种常见出血性脑血管疾病，致残、致死率较高。手术是治疗颅内动脉瘤的主要手段，但手术会给患者带来沉重心理压力，患者自我感受负担严重，也直接影响其生活质量[1-2]。健康教育有助于改善患者心理状态并缓解自我感受负担，但单纯知识健康教育效果并不十分理想，加强健康教育中正强化良性行为显得尤为重要[3]。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，以心理学理论为基础，重点关注个体心理健康发展[4-5]。本研究以自我感受负担、生活质量为切入点，分析心理健康教育在颅内动脉瘤术后患者中的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2018 年4 月—2019 年9 月安徽省阜阳市人民医院收治的颅内动脉瘤术后患者78 例，纳入标准：①均符合颅内动脉瘤诊断标准，且经数字减影血管造影确诊；行动脉瘤栓塞术或者动脉瘤夹闭术者；沟通交流能力正常。排除标准：①合并认知功能障碍；②妊娠及哺乳期妇女；③严重听/视力障碍。根据手术时间分为实验组（2019 年1 月—9 月）42 例、对照组（2018 年4 月—12 月）36 例。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P ＞0.05），具有可比性。见表1。

表1 两组一般资料比较

1.2 方法

对照组给予颅脑动脉瘤术后患者常规护理干预，包括健康教育、基础护理、专科护理、一般性心理干预、并发症预防等。实验组联合应用心理健康教育。

（1）组建心理健康教育小组：包括护士长1 名、专科护士4 名、同伴教育者4 名、患者家属若干名，组织学习颅内动脉瘤及手术、心理健康教育、同伴教育、微信教育、认知行为疗法等相关知识，指导患者学会使用微信接受心理健康教育的方法。……