张 译

（成都中医药大学针灸推拿学院/第三附属医院，四川 成都 611137）

全国高校思想政治工作会议上曾强调要坚持把立德树人作为中心环节，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。同时也指出：“加强高校思想政治工作，要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐性教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。”这既是是对“课程思政”的精辟阐述和科学概括，也对高校发挥文化育人功能提供了实践导向。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，激发其生机与活力，强调要把中华优秀传统文化全方位融入高等教育各环节和领域，新时代、新格局、新阶段，以文化为重要德育资源，以“三同三维”为实践路径，三同即“全员同心、全体同向、全面同行”，三维即“内容结构、方法策略、实践范式”找准文化与思政的契合点，铸魂育人、启智润心，以实现人才培养的根本目标[1]。

一、逻辑遵循：中医药文化融入“课程思政”的时代意蕴

近日，国家五部联合印发《中医药文化传播行动实施方案（2021—2025年）》，方案中明确指出：“要挖掘整理中医药蕴含的中华文化内涵元素，提炼中医药文化精神标识，凝练推出一批具有中医药特色和底蕴的中医药典故和名家故事；将中医药文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，引导中小学生了解中医药文化的重要价值，推动开展形式多样的中医药文化进校园活动，积极建设校园中医药文化角和中医药文化学生社团；……