张 洋

（山东外贸职业学院，山东 青岛 266100）

一、“立德树人，课程思政”融入高职专业课程的概念意义

教育的终极目标，就是将每一位学生都能培养成为一个健全身体、健全人格、健全道德的优秀个体，这样的个体是完全的、立体的、拥有可持续发展潜力的，如果说思政课程还只是单一的利用课程来进行思政理论传递的话，那么课程思政就是它的进一步发展，课程思政主要还是依靠课程教学在为学生讲解每个学科的知识之余，能够将其中所蕴含的思政知识更加合理地教授给学生，这样就能让学生既能学习到学科知识，也能让他们在潜移默化之中促进自己思想政治素养的提升，使得对政治思想相关的内容能够更加敏感地意识到，并能够合理地进行吸收与运用，让学生成为专业知识与思政知识共同平衡发展的新时代人才，课程思政并不是像思政课程那样，只是单纯地讲解课本中的理论知识，而是要加强课本中的理论知识学习，并将其带入到育人视域之中，让学生能够拥有更好的个人品格，所以立德树人就成了高职院校教师最直接的教学目标，他们的教学不再是专注于学生专业能力的提升，而是要为学生的品行做一个主要指导，并持续进行教学，新课改进程下，以学生为主体的教学观念正在逐步完善，课程思政也是在这样的理念指导下，以学生的体验和感受为主，着力于更有效地提升他们的道德品质，升华自己……