金颖

大连博思中学建于2012年，学校现有教职员工93人，其中专任教师90人，本科以上学历教师占教师总数的96.8%，研究生学历教师47人，高级教师26人，市区级骨干教师20人，区级品牌教师1人，新上岗教师17人，5年内青年教师22人。其中，35周岁以下的教师56人，占全体教职员工的60.2%，5年内的青年教师担任班主任的有11人。由此可见，我校教师队伍整体呈年轻化，有干劲、有想法，但经验和阅历相对不足。因此，加强青年教师队伍建设是学校队伍建设的重中之重。

一、校本研修工作的“六环一体”

博思中学校本研修工作坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》为指导思想，以学校的“在体验中找到自信，在活动中获得成功”办学理念为指导;结合本校师资结构，统筹规划、深化改革、创新机制，以全面提升教师素养为核心，探索形成了具有校本特色的任务驱动“六环一体”的校本研修模式。此模式具有自主性、探索性、互动性、实践性特点，是在学校、教师需求的引领下，以展示交流为载体，以任务为主线的“发现问题—了解需求—明确任务—自主学习—群学交流—展示分享—再发现问题”的封闭循环研修模式。

基于“六环一体”校本研修，博思中学旨在把青年教师队伍建设成一支具有可持续发展能力的现代化教师队伍。学校以具有良好强健的身体素养、健康过硬的心理素养、崇高无私的道德素养、完备专业的知识素养和能力素养为标准，逐步促进青年教师的队伍建设。立足校本，学校推出的“两段”“四项”体验式青年教师队伍建设模式体系，我校采取分段式培养，发展阶段为1～3年;升华阶段为4～5年，四项具体目标如下。……