华铮

（无锡科技职业学院，江苏 无锡 214028）

0 引言

为促进由工程教育大国向工程教育强国的转变，教育部下发了《卓越工程师教育培养计划》（以下称计划），计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应高质量经济社会发展需要的各种类型工程技术人才，为国家实施人才强国战略、建设创新型国家和走新型工业化发展道路提供支撑，对促进高等教育培养面向社会需求的人才、全面提高工程教育人才培养质量具有示范和引导作用。它具有行业企业深度参与培养过程、学校按通用标准和行业标准培养工程人才、强化培养学生的工程能力和创新能力等三大特点。经过多年的实践，试点高校在实施“卓越计划”中取得一些成效，同时也有需要改进的方面[1]。

1 软件工程专业人才培养模式现状

1.1 学生对于软件工程认识不到位

由于学生缺少了解软件工程内容的渠道，导致多数学生无法理解卓越工程师的培养计划，甚至不清楚培养工程专业人才的意义。校方对于培训计划的宣传不到位，对优秀工程师项目的内容缺乏理解，也不清楚优秀工程师项目的角色。大学生对于卓越工程师项目不了解，也不清楚卓越工程师计划的具体实施情况等。这就导致了：一方面，学生没有正确的学习观念，无法从自身方面入手进行有目的、有计划的学习；另一方面，对于学校来说，作为计划的实施者，没有正确的指导方法，很难按照计划的要求对学生进行指导。……