钱 香，杨淑娴，王 敏，任 真

南京医科大学第一附属医院检验学部，江苏南京 210029

尿液有形成分形态学检查是尿液常规检验不可缺少的组成部分，对泌尿系统疾病、尤其是肾脏疾病的筛查、诊断、鉴别诊断、疗效观察具有重要意义[1]，在科研与临床教学工作中也有重要价值。随着技术的不断更新、仪器的大量使用，标本的检测速度有了极大的提高，但由于尿液标本的复杂性和仪器的局限性，仍然需要结合显微镜检查才能确保所发报告的正确性。显微镜检查才是诊断的金标准[2]。在带教实习生的过程中，学生向笔者反映尿液形态学检查内容抽象、操作较少、无法熟练掌握。对此，结合笔者在临床工作和带教中的经验，提出一些个人的体会。

1 尿液形态学教学中存在的问题

1.1教学改革，学时减少 自2013年开始，医学检验技术专业学制由5年改为4年[3]，而《临床基础检验学技术》是本专业的主干课程之一，其内容的实践性和应用性很强。由于形态学检查在临床疾病诊断中的重要价值，使其成为本课程中重要的理论与实验教学环节。教学改革后学时的减少可能会影响学生对知识的掌握程度。如何在有限的教学时间内直观、形象地让学生掌握所学的理论知识，并熟练地运用于实习乃至日后的工作中，是亟待解决的问题。

1.2尿液标本的变异性 临床尿液标本检测具有时效性，阳性标本中的有形成分易受保存时间、温度、pH值等影响，其形态特征发生改变。不同疾病，尿有形成分形态特点也不同。……