方 丹，吕 虹，张国军△

首都医科大学附属北京天坛医院：1.教育处；2.检验科,北京 100070

成人学历教育是我国医学高等教育重要的一部分，也是全日制医学教育的补充，同时也是低学历医务工作者提升学历的重要途径，为医务工作者提高专业知识和提高工作能力，做出很大贡献，也符合现代社会提倡的继续学习和终身学习的机制[1]。本院是首都医科大学第五临床医学院，学校的临床检验联合教研室挂靠在本院，同时，也是首都医科大学临床医学院中唯一一个承担医学检验技术专业的本科课程和成人学历教育课程的临床医学院。本文就本院的医学检验技术专业成人学历教育现状进行分析与探索。

1 成人学历教育的现状分析

1.1学生知识接受能力不同 从目前的状况来看，在成人学历教育的学生中，由于招生时没有对年龄和职业加以限制，所以学生年龄跨度大，职业多样化及思维能力高低不一的现象，这无疑给实际教学和管理增加了一定的难度[2]。从年龄方面来看，接受成人学历教育的学生大都是20多岁学生，不仅思维活跃，而且接受新事物的能力也相对较强[3]，但也有40多岁学生，接受知识的能力相对较弱；从职业方面来看，接受成人学历教育的学生不都来自检验科，还有来自影像科、口腔科、病理科等，这使得学生接受新知识的能力不尽相同。

1.2以人为本的思想贯彻力度不足 相较于与普通高校的大学生而言，接受成人学历教育的学生年龄都较大，不管是社会阅历还是实践经验都比较丰富，且自尊心和责任感相对较强，如果在实际教学管理过程中忽略了学生的需求和感受，那么便很容易导致最终的教学及管理效果不尽人意。……