张雷雨，耿妍琼，刘小丽，钟诗淇

（连云港职业技术学院建筑工程学院，江苏 连云港 222006）

2019年12月以来，一场突如其来的新型冠状病毒(2019-nCoV)袭来并不断蔓延，全国多个省份先后启动重大突发公共卫生事件一级响应，导致2020年春季学期全国几乎所有学校延迟开学。针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，教育部倡导要充分利用线上MOOC和国家、省、市等优质在线课程教学资源，结合各级各类在线教学平台，积极开展线上教学和线上学习等在线教学活动，并以政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学进度和质量，实现“停课不停教、停课不停学”。

为了积极响应教育部的号召，开展疫情期间的线上教学，已有部分学者提出了一些实施方案。祝智庭[1]等为了解决大规模疫情时期的教学问题，提出了全媒体学习生态环境的解决办法，即构建网络虚拟教室，利用学习平台建立在线交互学习空间，以及发布学习资源，为疫情时期开展停课不停学提供紧急预案。马畅[2]指出了线上教学面临的诸多问题，提出了解决线上教学问题的对策，为打赢教育系统的疫情阻击战贡献了良方，尤其是针对高校线上教学提供了有益的参考。王运武[3]等分析了在线教学的现状，并与传统教学、O2O混合式教学做了对比，指出了随着信息技术的大力发展，将5G技术融入教学，创造智慧办公学习环境，提升在线学习效果，并针对不同在线教学模式给出了合理选择的依据，最后为提升在线教育质量提出了几点策略。……