文贵春

作为一门综合性的交叉学科，高职管理学具有综合性、实践性和应用性特点。在高职教育阶段开设管理学课程的主要目的是培养学生的综合能力。但纵观新经济背景下高职管理学教学实际，普遍存在重理论轻实践、重讲解轻应用的状况，教材编排上颁布更替中却未能实现内容的更新，教学方法上依照传统缺乏创新，管理学课程实训教学缺乏有效落实，课程考核方式也较为单一。这种教学模式显然不利于当前高职学生培养目标的实现，不利于综合应用型现代化人才培养。基于此，以提升高职学生综合能力为目标的高职管理学教学改革势在必行，是新经济背景下高职管理学教学必须攻克的重点课题。

高职管理学教学问题剖析

在高职教育改革不断深入发展背景下，高职各个学科教学都得到了较好的改革，在理论教学和实践应用教学方面都取得了长足的进步。但很多学科教学还存在较大的问题，特别对于具有综合性交叉学科特点的管理学来说，其教学认知、教学手段、教学方法和教学评价，以及实训教学的落实情况都存在一定的问题，不利于高职学生综合能力的培养。存在重课程教学轻综合应用的教学理念

“管理”一词可以说与每个人的生活、学习和工作都存在或多或少的关联，它贯穿于我们日常生活的方方面面。在高职管理学教学中，由于教师对课程教学认知的偏差，导致学生缺乏对管理的感性认识，缺乏管理的科学和系统的理解。……