王 林 宋晓璐

（亳州职业技术学院基础教学部，安徽 亳州 236800）

党的十九大报告指出，文化是一个国家、民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则民族强。[1]中华民族的复兴已提上日程，而文化复兴是国家、民族复兴最深沉、最持久的动力。当今的时代是经济全球化的时代。中国传统文化博大精深、历久弥新，各地都有着丰富的、各具特色的区域文化资源，它们是中国传统文化的有机组成部分。高等学校传承地方区域文化，发挥文化引领和服务职能，既是时代潮流，更是我国高等教育努力探索提升自身文化建设水平、走可持续特色化发展的方向。

一、地方高校文化传承存在的问题

1. 文化引领意识不强

不少地方高校，尤其很多新建高校过分强调学科建设和专业发展，过度关注学生的专业实践和就业情况，从而导致忽视对学生文化内涵的培养。[2]同时鉴于市场竞争，追求门类齐全、综合发展；为了扩大影响力、增加财政收入，盲目扩招生源、扩大校区，办学定位和培养目标同质化现象严重，同时人才培养标准和内涵建设没有落实到位。忽视了对学校文化底蕴的累积和文化气质的培育。[3]这种办学模式导致办学理念模糊、文化精神匮乏，与地方经济、社会、文化的联系不够紧密，存在对地方传统文化的价值评估不到位，关注程度不足的问题。有的院校即使建立了相关的文化研究机构或师资团队，也仅是流于形式，没有长远规划、指导不力，体制机制不健全，研究、挖掘的深度不够，很难形成区域辐射、发挥文化引领的作用。……