鲁世明

摘 要：美国高中物理课程目标坚持以人为本、尊重学生的个性特长，注重培养学生具备自主行动、沟通互动、过程渗入的核心素养;高中物理教学重视选修与必修相结合、实用性和均衡性相结合、知识学习与思维创新相结合;学生的学习方式强调自主探究、交流合作和研究创新。美国高中物理教育的特色，对我们高中物理教育有很好的借鉴和启发意义。

关键词：美国高中; 物理教育; 特色启示

中图分类号：G633.7             文献标识码：A      文章编号： 1006-3315（2021）2-026-002

美国高中教育经过长期的发展，形成一套较为发达、完善的教育体系，高中物理教育的课程设置、课程选择、教材编排、习题设置、教学方法和学法指导都有很多特点，本文重点总结美国高中物理教育的特色和对我国高中物理教育的启示。

1.美国高中物理教育的特色

1.1必修课程与选修课程相结合，尊重学生个性和特长

美国高中原先并没有全国统一课程标准，没有固定的课程设置。为了提高教育质量，本世纪初，美国编制了不同学科的非强制性国家标准，逐步确定了物理等基础性课程在学校教育中的重要地位。2001年10月，美国教育部门正式提出了以“提高成绩、加强衔接、提供更多的选择”为主要措施的“三A计划”，同时积极推行全美国家课程标准。高中学校在落实国家课程标准的基础上，根据自身的特点编制具体的课程方案，建立各具特色的校本课程体系。

美国高中物理开设的课程可分为必修和选修课两大类，学生根据自己的学习水平和学校的要求选择课程，完成学分才能毕业。……