杨丽芸

摘要：博物馆是重要的教育资源，能够加强学生对人类历史及其变迁的认识，培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感、认同感。采取园馆合作的方式，建立起基于博物馆教育资源的校本课程体系，它包括以博物馆文化为主题的综合课程和活动课程;建立了馆校联动机制.对博物馆教育资源的校本课程开发研究丰富了幼儿园“开放、探究、均衡、和谐”的办学理念，提高了幼儿素质，增强了教师的课程开发意识与能力。

关键词：幼儿园;博物馆资源;校本课程

课程是幼儿园实现其教育目的的手段，是幼儿园教育活动的重要内容，是评判幼儿园教育质量的重要标准。随着基础教育课程改革的推进，幼儿园获得了课程开发的权利并逐渐开始进行校本课程开发的实践。幼儿园校本课程建设的过程中，作为课程实施的必要且直接的条件的课程资源其重要性不断凸显，幼儿园意识到课程资源开发及利用直接影响着校本课程建设的水平。幼儿园博物馆的创建及利用正是幼儿园课程资源开发与利用的集中体现。

一、博物馆课程的设计理念

（一）定义

幼儿园博物馆指的是幼儿园引入博物馆元素，在园内创设的宜于教师以及幼儿园实际状況的主题性学习环境幼儿园博物馆，以全园儿童为服务对象，以幼儿自主探究学习活动为主遵循幼儿自由选择、自主探索、实物操作、体验学习为原则，目的是促进幼儿的全面发展。

（二）设计理念