张美娟

摘要：目前在小学教育阶段内，有一部分学生存在较大的特殊性，且同正常学生之间具有明显的差异性，他们通常被叫做“后进生”。上述这一部分学生在平常的学习期间，不管是在心态还是在具体的学习行为上均存在较多的特殊问题，因此需要小学班主任及时对其进行有效的转化，不然会严重影响到学生未来的发展。本文主要对“后进生”形成原因进行深入性讨论，并据此提出系统且合理的转化策略。

关键词：乡村小学;班主任;后进生;转化策略;

小学学生学习生活期间，同其进行最多接触的老师是班主任，班主任在班级管理期间的任务了比较多，而后进生转化工作属于班主任班级管理期间一项最艰巨的任务，同时也是当前小学班主任工作中的重难点问题[1]。班主任要在日常学习期间引导这部分后进生发现自己的学习目标，并帮助其树立起正确的学习观念，让学生能自主进行学习，为今后的良性发展打下坚实的基础。

一、“后进生”概述

“后进生”指的是在纪律、行为方式及学习等方面存在一定偏差或者是缺乏信心、自身期望值不高且缺点相对较多的一类学生群体，这些学生的真实水平不能得到有效的发挥，进而对班级教学及管理等造成不利影响。后进生所造成的问题就是导致实际教学难以满足大纲中的要求，日常考试也不能达到学校所规定的平均水平，因而教师只能通过针对性的教学方案对其进行指导，才能促使其日常管理水平及整体教学质量进一步提升。……