孙静 尹娇 孟宇

摘要：在社会对高素质人才需求加大的时代背景下，幼儿园不断贯彻学前教育理论，学前教育也越来越受到人们的关注与重视，在整个教育体系中幼儿教育有着不可替代的重要地位。幼儿期是培养幼儿语言能力的重要阶段，而提高幼儿语言能力的有效手段之一是早期阅读，幼儿早期阅读不仅能培养幼儿的语言能力，还有利于促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿;早期阅读;问题;对策

引言

所谓早期阅读，就是指幼儿教师通过为幼儿提供相应的视听材料，或对幼儿进行口头讲述，让幼儿提早感知相应的内容，对材料能够有初步理解，并鼓励他们用自己的观念去表达思维，达到早期认知的目的。通过早期阅读，能够锻炼幼儿的视听能力以及发展幼儿的思维想象力，提升语言表达能力。在实际生活中，人们错误地将早期阅读认为就是对幼儿进行早期的识字教育或单纯的以为是看图来讲话;还有人认为在幼儿时期，就是以口语学习为主，识字阅读是小学阶段的内容，不用太早接触。因此，当前对幼儿早期阅读习惯的培养十分紧迫。

一、幼儿早期阅读活动的意义及存在的问题

幼儿时期是儿童语言发展的黄金时期，在这个时期，阅读是提高儿童语言发展的有效的方式。但幼儿早期阅读活动还存在着许多问题，主要体现在以下几个方面：

（一）幼儿早期阅读活动形式单一

在过于强调认知目标的情况下，教师通常就是以读阅读材料为主，并不断以提问幼儿是否记住故事的内容来达到活动目标，活动形式过于单一。……