宋丽丽

摘要：随着新课程标准的实施和信息技术的迅猛发展，多媒体信息技术辅助课堂教学已经成为现行班级授课中的一种普遍现象。在高中数学教学中，教师运用多媒体技术辅助课堂教学，对教学过程进行创造性设计，极大地改变了传统数学课堂单一、生硬、枯燥而又繁烦的现状。尤其是将多媒体信息技术与传统的教学手段有机融合，相辅相成，互为补充，从而使得数学课堂更形象化、多样化，更丰富多彩，给数学课堂注入生机与活力。本文就高中数学教学中多媒体的运用谈谈自己的看法，与同行分享。

关键词：高中数学;课堂教学;多媒体

在高中数学课堂教学过程中，教师运用现代多媒体信息技术组合教学方式，对教学活动进行创造性设计，将传统的教学手段与现代教学媒体有机地联系起来，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，相辅相成，互为补充，优化课堂结构，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，展示数学思维的形成过程，提高课堂教学质量，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。但是，在大力倡导多媒体教学的同时，我们也发现了一些现象，其背离了现代媒体优化课堂的初衷，从而使得课堂教学走向了另一个极端。因此，笔者认为，无论是运用传统手段还是现代媒体，其出发点都是优化课堂教学，如果背离了这一初衷，则教学手段的选择不仅对优化教学于事无补，反而会分散学生的注意力，弱化课堂教学效果。……