王汝峰

摘要：我国对于人才的培养提出了全新的概念和目标，我国越来越需要全面发展、品德和能力双高的栋梁之才，这就要求教师对于学生的教育方式做出一定的调整。物理是初中一门重要课程，也是非常深奥的一门课程，学生在学习过程中会发现理论性知识占的比重很大，因此往往容易失去学习的兴趣。因此教师需要不断提高自身的教学能力，聚焦核心素养之下对学生的培养，以核心素养为导向，帮助学生发展个人的知识和能力。基于此，本文章对基于核心素养为导向的初中物理教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：核心素养;初中物理;教学策略

引言

当前，基础教育改革已经步入培养学生核心素养的时代。核心素养是指学生在学习、成长的过程中受到身边环境影响而表现出的一系列的仪态。初中阶段的学生首次接触物理学，基于物理的抽象性和实用性，通过培养学生的物理核心素养，可以使学生在学习中更加游刃有余，实现“学其所用，用其所学”。此外，还能提升学生的物理观察能力、逻辑思维能力与实践创新能力，对于学生掌握物理知识，应用物理知识的意义重大。

一、物理核心素养的主要内容

物理核心素养主要包括以下内容：一是物理观念。物理观念是学生在学物理的进程中形成的有关物理观念。比如正确认识自然处在持续运动和变化过程当中的科学世界观;正确认识物理是有极高生活应用价值的物理，在推动科技进步和社会发展当中扮演着领头兵角色;可以对物理概念或规律进行理性客观的认识与把握。……