单秀艳

摘要：在理解不同的学习体系结构构成的时候，学生对于知识的学习效率，才会变得更加的高效，这样学生在自己的学习环境中，才会将自己的学习结果，都进行合理的呈现，合理的分享学生的学习思考的结论，这样学生对于国学经典的探究兴趣，才会得到有效的发揮，教师也能够借助主题教学活动的开展，合理的发挥学生的学习主观性，让学生进行学习文化的了解，因此，本文就国学经典学习与小学语文教学的整合策略分析，进行讨论，并提出指导建议。

关键词：小学语文;国学经典;进行拓展讲解;通过阅读活动;二者相互融合

因为我国是具有非常悠久的历史文化传统的，所以教师在让学生了解不同的国学经典的前提下，都可以让学生对于我国的文化瑰宝进行一个合理化的探知，在对一个知识内容进行一个合理有效运用的前提下，教师也需要让学生对于很多脍炙人口的经典文章有一个良好的了解，这样在中华文化的认知过程中，学生对于自己的学科资料或者是国际经验也可以进行一个合理的记载，从而随着经济全球化的不断推进，让学生对于文化传承和发展等都能够受到不同的思想理解，这样学生在理解不同的教学理论知识内容的时候，也可以融合开展相应的教学探讨，所以在对于二者融合之间出现的教学问题都能够提出更好的解决教学方案，让学生的语文学习成绩能够有一个良好的提升和发展。……