【摘要】德育教育是学校教育的根本任务，也是学生长期发展的基础。有人说，对于人的发展来讲：有德有才的是优等品，有德无才的是次品，但无德有才的一定是危险品。所以在学校的教育教学中，德育都是放于首位考虑的。然而数学教学，因其学科的特殊性，往往大家会注重方法、技巧等地教学，而不自觉地忽视德育教育，最后以致无从下手……怎样结合数学教材教法的本质，深挖内涵，既能完成教学任务，又能渗透德育教育，笔者从自身的教学中总结了一些德育渗透策略，希望能抛砖引玉，与大家共勉。

【关键词】数学教学 内涵 德育 渗透策略

德育教育在学校教育中占据首要的位置，我们经常说“润物细无声”，在潜移默化中引导学生树立崇高的品德，高尚的人格，在各学科的教学中，渗透德育教育。然而，数学教学，因其学科的特殊性，往往大家会注重方法、技巧等地教学，而不自觉地忽视德育教育，最后以致无从下手。如何在数学地教学中渗透德育教育，笔者从自己的教学经验中总结了一些策略，希望能抛砖引玉，与大家共勉。

一、就地取材，激发学生家国自豪感

数学课的德育教育，不能像其他学科一样，阅读经典，体会文章的内涵。但是在数学的学习中，我们可以根据乡土教材，或者身边发生的有影响力的事件，进行就地取材，或者深度发掘，将这些事件融入到平时的练习或考试中去，让学生在读题、解题的过程中，默默地接受乡土人文教育与爱国主义教育。