马飞

【摘要】思想政治教育是培育学生道德素养的基础性课程，也是现代教育大纲的重要组成部分，目前新媒体情境教学要加强新媒体与思想教育的逐步融合。在互联网快速发展背景之下，数据的种类增加和数据格式来源的丰富，有利于思政教學发展更科学，管理体制更完善。中职思政教学要整合思政教育资源，从教师到课堂全方面创新教育手段。本文分析了在新媒体融入中职思政教学的重要性和必要性，希望对研究创新路径提出建设性建议。

【关键词】新媒体情境; 中职思政; 优化探究

引言：在中职阶段的思想政治教育中，学生的思维已经发展的较为成熟和完善，但对于部分知识还没有能够熟练运用和把握。目前随着科学技术的不断发展，信息技术为中职思想政治的教学的发展创造了非常良好的条件。教师要将新媒体运用于教学的各方面，推动课堂教学的开展，在课堂实践中，创新教学手段，明确教学目标。在课外实践中，丰富教学内容，更新教学理念。教师要积极引导学生培育高尚的道德情操，在社会实践中让自己的专业知识发挥更大的作用，丰富思政教育的课程内涵，提高课堂概括性和思想性。

一、利用新媒体技术开展思政教学的优点

1.丰富教学情境环境

生活实践是思政课堂学习的基础，是思政课堂教学创设情境的主要内容来源，利用信息技术能够提供高质量的情境环境，不仅对教师开展教学指导有着重要帮助，也能提升学生的积极性。教师利用信息技术为阅读教学提供丰富的思想政治学习资源，为学生安排有效的教学训练，通过教学的综合评价，有效的培养学生的自主思考能力，形成完整的思政思维，推动学生的全面发展。更有利于学生将真实的实践经验反馈到生活中去，将真实的经验为己所用，灵活转化为对生活现象的思考、分析和解读。

2.开展课堂针对教学

在中职思想政治的教学中，教师要运用新媒体技术进行教学分析，将学生思政知识的掌握程度准确对应，以便跟进后续教学和针对性训练。学生由于学习能力和自我习惯的不同，就要求教师要认识到学生的差异性，开展针对性的教学任务布置，提高学生的自主思考能力。利用新媒体技术能及时发现学习中的知识漏洞，有利于提升学生的思政学习能力，锻炼学生的思维能力，使自主课堂的学习成效更显著。

二、利用新媒体技术开展思政教学的途径

1、利用多样性的数据基础

新媒体技术的发展让数字化校园的发展有丰富的信息资源基础，为技术的发展提供理论支持。网络信息不断更新数据和信息资源，不仅为数字化校园的研究提供了大量的实例分析，也为教育技术的发展指明方向。

教师通过利用信息技术创设情境为学生提供了广阔的想象空间，挖掘学生的潜在智慧，培育学生的创新能力。在真实情境中，学生不在是单方面的被动接受，而是转化为主动思考。教师在备课准备多媒体课件的环节，深化对思想政治教育教学内容的把握，在此基础之上制定可行的教学目标，提高教学的综合效益。教师通过这样层次化、多元化、综合性的教学方法，将对学生学习技巧和把握综合知识有极大帮助。利用网络化和媒体化的教学增强课堂趣味性和积极性，帮助学生理解抽象的概念和学科的创新学习，不断探索思政实践教育的新领域。不同的时代背景下，思想政治教育的发展内容也不同。思政教育习也要培养学生刻苦研究的科学精神，在而新时期下、我国经济不断快速发展的同时，对精神文化建设也越来越重视。这就对新时期思想政治内容提出了新的要求，而思想教育的时代性就是其顺应时代的发展不断创新。这样的时代性也是学生对社会问题的关注，对时代潮流的呼唤。

2、利用结构性的网络体系

通过利用信息化教学，让思政教学信息的传播面更加广阔，实现了信息网络的全校园覆盖。中职校园的数字化建设也为社会发展提供技术的支持和人才的保障。

在校园网络学生系统中，通过对学习数据的收集和处理能力，并形成系统的清晰的教学数据统计。新媒体技术有利于教师利用学习数据的差异性，开展针对性的教学。教师通过信息建立学生的成绩测试档案，探索教育新手段和新方法。教师要通过信息技术平台创新教学手段，引导学生利用信息技术开展自主的交流和学习。目前互联网的高速发展，为学生提供了更广阔的知识来源和多方面的知识信息。信息化进程的推进，让学生所接触到的信息从课堂延伸到文化，对于阶性的信息学习提供了多样的获取渠道。不仅让学生对政治思想有了更清晰的认识，也使得学生开启了对自身文化的审视和研究，加强对自身优秀文化的肯定和对外来优秀文化的理解。利用信息技术提供的课程资源，通过让学生对抽象内容进行具象的把握，更能激发学生学习的积极性 ，增强学生的好奇心和求知欲望。教师要注重于书本内容的延伸，组织学生进行小组讨论，让学生在思想交流和碰撞之中，做到更深层次的思考和感悟。

3.利用有效性的教学手段

学生思政的教学培养要以学生的思维发展为核心，教师通过互新媒体技术将多种抽象的场景具象化，将思政教学的内容用视频的方式呈现出来，丰富学生的阅读体验。在此过程中，学生会更加主动积极的进行思考和感悟，而不是单纯的听课和记笔记。教师通过这样层次化、多元化、综合性的教学方法，将对学生的学习能力提升和思政综合知识的掌握有极大帮助。

教师不仅要培养学生严谨刻苦的职业精神，也要培养学生敢为人先的创新精神，通过讲解名人探索道路的曲折，加强爱国主义教育，树立学生的理想信念。爱国主义教育是思政融合教育的重要内容，所以目前的思政融合教育注重优秀民族文化的教育，通过讲解历史文化和成就，增强学生对我国文化的理解与认同。学生的民族自尊心和自豪感不断提升，对于维护我国国家主权、安全和领土完整有高度的责任感。坚持目前新时代爱国主义教育的开展，让学生深刻意识到中国特色社会主义制度的优越性。学生对于历史文化的感悟和现代文化的理解，不断激励着学生做到自尊自爱，培养学生的奋斗精神和梦想精神。目前我国注重人才的道德品质养成和全面发展，思想政治教育进入新的阶段。只有推动教育管理模式创新性发展，优化教育管理模式，才能整合教育资源，提升思政的教育成效。

结语

在中职教育中应用新媒体的教学手段，能够让学生接触到更广阔的学习信息，教师痛通过创新教学手段，利用多媒体教学技术，提高学生的积极性。不断培育学生的自主学习能力，提高思政的教学成效。目前教师也要不断提高自身信息化教育素养，丰富教学内容，推动中职思政教学的新发展。

参考文献：

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[2]贾晓丽.新媒体网络环境下进行中职生思想政治教育的思考[J].中学课程辅导（教师教育），2021（11）：114-115.

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