尚娜

【摘要】幼儿教育是学前教育，具体指3-6岁幼儿的教育，是基础教育的重要组成部分，对幼儿未来的长期发展有着至关重要的影响和作用。因此，提高幼儿教育教学的效率和质量至关重要。游戏是一种有效的教学方法，可以充分激发幼儿的兴趣，激发幼儿的学习潜力，实现幼儿游戏教学收获更好的教育效果，因此，幼儿教师必须及时更新教学理念和思想，根据幼儿的身心发展特点和认知规律，选择合理的教学方法，制定具体的游戏教学策略，充分实现幼儿教育的游戏教学。

【关键词】幼儿;游戏;策略;教学

游戏不仅是一种基本的教学活动形式，也是一种符合幼儿身心发展特点和兴趣爱好的教学方法。在幼儿教育中開展游戏教学，不仅可以充分激发幼儿对学习的兴趣，增强幼儿在游戏过程中的知识，获取知识，还可以让幼儿自由释放自然，促进幼儿的健康发展和成长。那么，如何在幼儿教育中有效地开展游戏教学呢？本文将从开展多媒体游戏活动应用、注重对幼儿表扬鼓励、灵活采用游戏方式、有效融合游戏与教育四个方面，系统分析和讨论游戏教学的具体战略，有效整合游戏教育。

一、开展多媒体游戏活动应用，拓展幼儿游戏活动途经

由于场地和教学资源的限制，教师可以通过开展多媒体教学应用程序来改善幼儿的游戏活动。教师在课堂教学中使用多媒体设备来帮助游戏活动，不仅可以根据幼儿的喜好设计游戏活动，还可以提高幼儿的参与热情。同时，使用多媒体设备也可以调动幼儿的新鲜感，使幼儿在参与过程中充满激情。通过使用多媒体设备，可以设计更科学的活动游戏实践，弥补日常活动实践的不足，提高幼儿的综合水平。然后，在多媒体设备的应用下，更好地开展游戏活动。

例如，在“认识动物”游戏活动时，笔者使用多媒体设备观看动物故事，然后让幼儿猜测小动物的名字，猜对的幼儿得到了一朵小红花。通过多媒体设备的应用，幼儿在游戏过程中认识到更多的动物，提高了幼儿的认知水平。同时，多媒体的使用也扩大了课堂活动的多样性，丰富了幼儿游戏活动的方式。

二、注重对幼儿表扬鼓励，促进幼儿个性化发展

在幼儿独立游戏活动中，教师不应轻视幼儿的表现，不应使用语言来抑制幼儿，而应注意幼儿的心理健康，使用激励和评价来鼓励和表扬幼儿，使幼儿能够面对自己的个性。如，当带领幼儿做“我最喜欢的动物”主题绘本制作游戏活动时，笔者首先与幼儿交流和互动，让幼儿谈论他们最喜欢的动物是什么，他们喜欢的原因是什么，在幼儿表达的过程中，用语言肯定幼儿，帮助幼儿打开想法，对绘本感兴趣。然后，笔者结合幼儿最喜欢的动物类型，为幼儿提供相关的科普材料，让幼儿选择所需的信息，将其融入绘本中，丰富幼儿绘本的内容。在幼儿制作幼儿时，笔者将巡逻观察，了解幼儿的制作情况，运用激励语言探索幼儿制作绘本的优势，指出幼儿制作绘本的亮点。幼儿绘本完成后，笔者将选择色彩丰富、内容扎实的作品进行展览，树立幼儿学习榜样，增强幼儿自信心，突出幼儿个性优势。

三、灵活采用游戏方式，创设愉快游戏情境

游戏活动的形式也是大多数幼儿园教师必须考虑的基本要素。创造情境可以有效地激发幼儿内心的情感态度体验，提高幼儿参与游戏的主动性和热情。因此，幼儿园教师必须根据不同的教学内容、教学目标和重点，灵活运用不同的游戏方法，包括解释有趣的故事、体育比赛、组织角色扮演等，创造丰富多样、快乐的游戏情境，丰富幼儿的情感体验，游戏活动有趣，让每个幼儿都能参与游戏活动，有效提高幼儿的学习效率，使幼儿教育教学质量更高，效率更高。

例如，为了激活孩子们的思维，笔者灵活地使用了游戏，为幼儿创造了一个快乐的游戏情境。首先，笔者用多媒体向孩子们展示了一些小动物，然后加上他们的叫声。当幼儿对这些小动物有了一定的了解时，笔者让幼儿模仿不同动物的叫声，通过幼儿模仿练习，幼儿对小动物有了更深入的了解。

四、有效融合游戏与教育，充分实现寓教于乐

在幼儿教育中开展游戏教学的主要目的是实现幼儿更高效的学习，提高幼儿教学的效率和质量。因此，幼儿园教师必须采用各种有效的方法，实现游戏活动与教育教学的有效整合。首先，教师需要制定合理明确的教学目标，即通过游戏实现什么样的发展;其次，教师应根据教学目标适当增加基本的幼儿教育教学内容，有效扩大游戏教学空间，提高游戏活动的教育意义，实现娱乐，使幼儿在游戏和娱乐过程中获得知识，增加知识。

例如，为了实现寓教于乐，笔者在教孩子简单的加减法计算时，有效地整合了游戏，为幼儿进行了抢答比赛游戏。如，在生活中，我们经常吃美味的水果，如果我们和父母每人吃一个苹果，三个人总共吃几个苹果。这时，幼儿会争先恐后地回答，通过问题的引导，激活了幼儿的思维。这样，在幼儿教学中，笔者有效地将游戏与教育相结合，充分实现了寓教于乐。

简而言之，幼儿正处于游戏活动的过程中，教师应通过多样化的教学方法，积极调动幼儿的积极性，让幼儿感受到活动的乐趣，提高幼儿的游戏活动意识，使幼儿不仅能进行快乐的游戏实践，还能提高文化素养，形成和谐的活动氛围。

参考文献：

[1]季 洪. 浅析幼儿园开展游戏化教学的有效策略[J]. 教育天地，2022，4（2）.

[2]王杰. 基于游戏活动的幼儿园学前教育教学策略探究[J]. 教学方法创新与实践，2022，5（4）.