顾晓迪

【摘要】幼儿的语言表达能力主要就是培养的幼儿的交流能力和阅读能力等，提高幼儿的综合能力，进而提高幼儿的口语表达能力。在新课程的不断要求下，提升幼儿口语表达能力是幼儿园的教学中主要的教学任务。在幼儿园的教学课堂上，要给幼儿们创造良好的语言环境，关注幼儿的学习情况和日常生活，让幼儿们敢说话，喜欢说话，培养幼儿们自主学习语言的能力，进而提升幼儿的口语表达能力。

【关键词】幼儿;一日生活活动;口语能力表达

引言：

幼儿们在幼儿园的一日生活的是非常丰富多彩的。幼儿的一日生活包含了很多的方面，主要包含带领幼儿们做早操、做游戏、午睡、自由活动等。幼儿时期的语言发展，特别是口语的发展是非常重要的失去，促进幼儿教学的发展和提高。因此，幼儿们在教学的过程中，要注重培养幼儿的口语表达能力，为幼儿们营造良好的学习语言的氛围，提高幼儿的积极性，和学习语言的主动性，进而提高幼儿的语言表达能力和沟通的能力。本文将围绕巧借幼儿一日生活，提升幼儿口语表達能力进行探讨。

1生活规律中，提升幼儿口语表达能力

幼儿园的一日生活常规就是穿衣、洗手、吃饭等。引导幼儿们遵守秩序，老师在幼儿们遵守秩序最有效的教学的方法就是儿歌，幼儿们都喜欢儿歌，儿歌更能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，让幼儿们跟着老师一起去学习儿歌，在学习儿歌的过程中培养幼儿的口语表达的能力，提高幼儿的综合能力，进而提高幼儿教学的质量的效率。

比如，老师让幼儿们都做好，然后运用儿歌进行教学，教幼儿们学习儿歌，老师先教幼儿们去念儿歌，比如教幼儿们学习《小手拍拍》的儿歌：“小手拍一拍，将我们的小手伸起来;小手拍一拍，将我们的小手藏起来！”通过念儿歌的方式，有利于激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的积极性，吸引幼儿的注意力，让幼儿们积极地参与到教学课堂中去，让幼儿们根据儿歌去做“伸、藏”等动作，让幼儿在做动作的过程中，认识更多的生字和词语，积累更多的生字和词汇。在课堂上老师要让幼儿们多学习儿歌，多听儿歌，让幼儿们感受到学习儿歌是非常有趣地，体会到语言文字的魅力，进而培养幼儿的口语表达能力。

2在户外活动中，提升幼儿口语表达能力

户外活动是提高幼儿语言表达能力的重要环节。老师在幼儿园的教学过程中开展户外活动有利于激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习积极性，开拓幼儿的视野，培养幼儿的口语表达的能力，提高幼儿的参与度，让幼儿们积极地参与到教学活动中去。老师要用有趣的语言吸引幼儿的注意力，引导幼儿们学会用自己的语言和词汇去表达自己的想法，进而提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿的全面发展。

比如，老师在幼儿园的教学过程中，可以组织幼儿们去户外看花，户外有各种各样的花朵，在幼儿们观看花朵的时候，老师可以引导幼儿们去说话，敢于表达自己的想法和看法，老师先说：“我自己比较喜欢粉色的花，那你们喜欢什么颜色的花朵呢？这样的方式有利于激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，吸引幼儿的注意力，紧接着幼儿们就会说：我比较喜欢蓝色的花朵”“我比较喜欢白色的花朵”。进而幼儿们就会不知不觉中学会运用“我喜欢”进行造句，表达自己的想法，进而培养幼儿的口语表达能力。

3在晨间活动中，提升幼儿口语表达能力

有句话说得好，一日之计在于晨，一天中最好的时间就是在早晨，因此，幼儿们在早晨的时候是精力最旺盛的时候，因此，幼儿园在早晨都会带领幼儿们做晨间活动，给幼儿们一些自由活动的时间的空间。有的幼儿们比较喜欢看书，就是自主地去阅读书籍，和其他幼儿们进行交流和沟通，有的幼儿们性格比较开朗，喜欢和老师交流和沟通。在幼儿园要给幼儿们一些自由的时间，给幼儿们创造更多自由的活动的时间，提高幼儿的语言表达能力。

比如，在晨间活动的过程中，有的幼儿的就会利用晨间活动的时间去阅读书籍，老师们不要去打扰幼儿们去阅读书籍，要给幼儿们创造良好的阅读环境，给幼儿们自由阅读的时间和空间。幼儿们在看书籍的过程中，幼儿们可能会自言自语，有的时候也会和其他幼儿们进行交流和沟通，在阅读中有不认识的生字和不理解的内容就会自主地去问老师或者是其他的幼儿们。这时候老师或者是其他幼儿们要给予积极的帮助，让幼儿们在阅读中学会和他人去分享自己阅读的快乐，增强了幼儿们之间的交流和互动，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的主体地位，让幼儿们在阅读中积累到更多的词汇，学习到更多的知识，感受文字的魅力，让幼儿们在阅读中愿意和其他人幼儿去分享自己的阅读感悟，进而提高幼儿口语表达能力。

结束语：

总而言之，随着新课改的不断推进，幼儿园要更加注重培养幼儿的口语表达能力。老师在课堂上给幼儿们创设良好的语言环境，丰富教学的内容，活跃课堂的气氛，激发幼儿的兴趣，激发幼儿的学习热情，调动幼儿的积极性，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的参与度，让幼儿们积极地参与到教学课堂中去，让幼儿们愿意说话，敢于说话，喜欢说话，进而在幼儿的一日生活中提升幼儿的口语表达能力，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1] 廖海燕.巧借绘本阅读，提高幼儿口语表达能力[J].儿童大世界（下半月），2019，（6）：261.

[2] 赵科蔓.巧借绘本阅读，提高中班幼儿口语表达能力[J].新课程·上旬，2017，（3）：141.