周文磊

中国石油大学(华东)校医院，山东 青岛 266580

随着近代教育的不断发展并随着大学生数量的不断增多，同时随着社会的不断发展，大学生面临的问题越来越多，有研究报道大学生群体的精神障碍发生率处于较高的水平且呈上涨趋势，严重影响了大学生的心理健康。大学生的心理健康教育越来越被重视，由于大学生均处于18-23岁阶段，正是向成人转变的过渡期，而且面临学业、就业、人际交往的阶段，并由于社会的不断发展工作岗位竞争较大，因此很多大学生在此阶段产生心理卫生问题，而抑郁焦虑是当今大学生常见的心理问题。本文通过对大学生进行问卷调查，研究其抑郁焦虑的发生情况，并探讨其与自我心理调适能力的相关性。现报道如下：

1 资料与方法

1.1一般资料 对我校2019年9月～2019年10月期间1-4年级中在校学生进行随机整体抽样，各个专业抽取40人，共发放815份问卷，收回有效问卷800份，有效回收率为98.16%。其中男生为358(44.75%)人，女生为442(55.25%)人，年龄为17-24岁，1-4年级人数分别为210、220、240、130人。

1.2方法

1.2.1焦虑自评表 (SAS)由华裔教授Zung编制(1971)，表内含有20个项目，每个项目分1-4级评分，用于测试焦虑病人的主观感受，各项所得的分乘以1.25得到标准分。标准分<50分为正常，标准分≥50分为有焦虑症。

1.2.2抑郁症评分表 (SDS)由华裔教授Zung编制(1965),由20个项目组成，每个项目为一个症状，每个项目分1-4级评分，用于测试抑郁病人的主观感受，各项所得的分乘以1.25得到标准分。标准分<53分为正常，标准分≥53分为有抑郁症。

1.2.3心理复原力量表 (CD-RISC)由凯瑟琳等编制(2003)，由香港大学于肖楠进行修订(2007)，该表由25个项目构成，包括坚韧、乐观、自强等3个维度，问题均以1从不、2很少、3有时、4经常、5几乎总是五级评分，采用5分制度，得分越高表示心理复原能力越强。……