苏艳娟 马亚宾

阳谷县人民医院,山东 聊城 252300

糖尿病主要是由于，胰岛素分泌缺陷、生物作用受损导致出现以高血糖为特征的疾病，对其身体健康造成极大威胁。有研究指出，在对糖尿病患者进行治疗过程中，采用健康教育为有效方式之一，对于糖尿病管理可起到基础作用，提高患者健康意识，加大最病情重视，从而控制病情、提高生活质量，作用显著[1]。对此，为进一步探讨，糖尿病患者采用常规健康教育基础上，接受全程健康教育的临床效果，本文随机收集我院2019年2月-2020年3月收取的78例糖尿病者，展开以下分析。

1 一般资料与方法

1.1一般资料 随机收集我院2019年2月-2020年3月收取的78例糖尿病者，分为常规组39例、护理组39例，常规组男20例、女19例，病程1-15年，平均(8.00±2.50)年；护理组男21例、女18例，病程2-15年，平均(8.50±2.55)岁；两组资料具有同质性(P>0.06)。

1.2方法 常规组：常规健康教育：讲解糖尿病知识，叮嘱用药应注意事项，对其血糖水平进行监测，叮嘱患者注意饮食，严格控制糖分的摄入量。

护理组：常规健康教育+全程健康教育模式：①入院健康教育：入院时，由我院从事糖尿病健康教育工作10年以上的相关医护人员，对患者有关健康知识认知情况进行评估，并开展阶段性健康教育。指导患者集体参加健康教育课堂，每天1次，每次1h。②住院期间护理：根据患者掌握的糖尿病知识阶段，播放相关视频，并通过与患者进面对面沟通交流，以其文化程度为基础，详细讲解有关糖尿病知识，并叮嘱遵循医嘱服药，告知用药过程中应注意事项。教……