徐 剑

(武汉体育学院 体育科技学院，武汉 430205)

网络新媒体的产生和介入，对整个教育系统产生了巨大冲击。尤其是学校体育教育外在形象的整体样态发生了系统性变革，这一情况在关于体育教师的舆论上表现得十分明显。有学者研究显示，对体育教师形象的报道正呈现出正面和负面两方面趋势[1]。特别是负面的报道让体育教师这个群体，正承受着许多来自行业内外的偏见[2]。通过对相关文献资料和新闻报道的梳理发现，媒体对体育教师负面报道高达30.6%，这也直接引发了社会舆论强烈的关注，导致社会对体育教师“贴标签”，以致污名化。体育教师身份被污名化的现象不是单纯的体育教师与媒体之间的关系，还涉及社会、家庭、学校之间的话语空间生成。那么，体育教师遭遇污名化的根源是什么？

从学理研究角度来看，有关污名化研究的领域和主题众多，主要集中于被污名主体及其原因探究方面，对于体育教师污名化的研究并不多见，仅有少数学者关注。如徐正旭、龚正伟认为是多种因素(社会心理、文化传统、社会制度及伦理道德等)共同导致体育教师污名化出现[3]。方曙光也认为是网络媒体的推波助澜使体育教师背上“暴力”“好色”的污名[4]。我国著名体育学者卢元镇曾撰文《体育老师岂能污名》为体育教师发声，呼吁社会正确、公平地去看待体育教师职业，消除对体育教师的偏见和歧视。本研究以新闻媒体中有关体育教师的报道或消息为研究对象，试图探讨体育教师污名化的成因及影响，以此提出“祛污”之策，以期达到重树体育教师媒介形象的目的。……