陈敏　汤晓安　张盛威　曾望　刘哲康　蒋定位　杨鹏　伍洁

摘要： SPOC（Small Private Online Course，小规模限制性在线课程）克服了现有慕课教育MOOC（Massive Open Online Courses，大型开放式网络课程）教学模式中受众面过于广泛、学员学习情况无法有效管理等不足，更加有利于线上线下的混合式教学。针对大学软件工程的重点专业基础课Java程序设计，构建了一个基于SPOC混合式教学模式的在线学习平台。应用表明，该平台教学素材丰富，教学方式多样，提高了学生的自主学习兴趣，并增强了教学效果和教学质量。

关键词：SPOC;MOOC;在线课程教学;Java程序设计

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）04-0056-03

Abstract： SPOC（Small Private Online Course） overcomes the shortcomings of the existing MOOC（Massive Open Online Courses）， such as the audience is too broad in the teaching mode， the learning situation of students cant be managed effectively， etc， and is conducive to the blended teaching of online and offline. Aiming at the professional basic course "Java Programming" of software engineering， an online learning platform based on SPOC blending learning model is built. The application shows that the platform has rich teaching materials and diversified teaching methods， which can improve students' interest in independent learning and enhance the teaching effect and quality.

Key words： SPOC; MOOC; Online course teaching; Java Programming

1 概述

2013年，一种基于互联网的新型教学模式——MOOC（慕课）建设在中国全面启动，并在近几年来十分流行[1]。但是伴随着MOOC教育的广泛开展，慕课教育的局限性逐渐呈现了出来：第一，MOOC以课堂教学所录制的视频为主，其教学的组织形式和课堂教学相同，难以避免相对刻板的教学方法;第二，缺乏监督，导致入学率高但失学率也高;第三，选课学员人数多、范围广，而且基础参差不齐，难以有针对性地展开教学;第四，网络教学无法具备传统课堂中那种师生面对面的交流和指导。基于以上原因，为提高网络教育質量，SPOC小型在线教育教学模式应运而生，其目的是为了更有效地进行慕课教育，更加有利于线上线下的混合式教学[2]。

本文针对大学软件工程专业基础课程Java程序设计，设计并构建了一个基于SPOC教学模式的在线课程学习平台，以此达到线上和线下教学紧密相融、增强教学方式的多样性、加强学生对知识的内化和巩固、增强学习效果、全面提升学生的综合能力等目的，同时也可以提高学生的学习兴趣、减轻教师的教学负担[3]。……