刘平

摘要：理论课程不仅能对实践课程提供必要的指导，还对增强学生人文素质、提高人才核心竞争力、提升可持续职业能力等至关重要。高职院校的学生文化基础差，普遍对理论课程缺乏兴趣。为提高学生学习兴趣，设计并实训了基于Visual Basic的信息系统——题目训练器，使学生通过在计算机上答题，特别是针对错得比较多的薄弱环节，在得到反馈和解析基础上反复训练，达到熟记理论知识的目的。文章详细地介绍了该系统的设计与实现过程。

关键词：理论知识;训练;反馈;信息系统;数据库

中图分类号：TP311        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）06-0099-04

Abstract： Theory Course not only can guide practical courses， but also is important to enhance the quality of humanity， improve core competitiveness and sustainable professional ability for students. For the students of higher vocational colleges， their cultural foundation is poor. So they have less interesting for theory course universally. To improve students interesting， the writer designed and realized information system—test question trainer。Students can answer questions on this system of computers repeatedly. Especially， they can get feedback of weak link which they always do wrong in real time. With repeated training， students can memorize the theoretical knowledge. The article introduces the design and implementation process of the information system in detail.

Key words： theory course;train;feedback;information system;database

理論课程和实践课程是现代职业教育课程体系的两大组成部分，理论课程与实践课程是相辅相成的。只有在必要的理论指导下开展的实践活动才能真正培养学生的实际动手能力，另外理论课程是增强学生人文素质、提高人才核心竞争力、提升可持续职业能力的有效途径。但在实际教学过程中，往往轻理论，重实践。高职院校的学生文化基础较差，枯燥的理论学习让他们提不起学习兴趣，再加之“背功”差，对理论学习“前学后忘”，教学效果不理想。我们应根据高职学生的特点，采用适合他们的教学模式，多给他们动手操作的机会，使之从枯燥乏味的理论学习中解脱出来。

基于此，笔者进行了信息系统辅助理论教学模式的尝试。基于Visual Basic设计并实现了题目训练器，通过在计算机上对理论题反复训练，并同步得到反馈与解析，达到熟记的目的。……