谢丽响　刘忠啸　孟闫凯　胡春峰　徐凯

摘要：医学影像诊断学是医学影像专业的主要课程，心血管系统影像诊断学是课程的主要组成部分，其教学难度相对较大，引导学生有兴趣的主动学习、积极思考非常重要。本文总结了作者在心血管系统影像诊断教学中的一些具体方法，并总结经验和体会，针对心血管系统的特点，浅谈教学中存在的难点。多种教学方法配合使用能让学生更好掌握心血管系统疾病的影像诊断学特征，加强综合认识，提高教学效果;有助于学生更好地掌握理论知识，提高阅片技能，培养学生独立思考的能力及主动发现问题、积极提出问题和解决问题的能力。目的是在有限时间内使学生掌握更多的知识，提高医学影像学教学质量。

关键词：多媒体;医学影像诊断学;心血管;教学方法;影像;教学

中图分类号：TP3      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）04-0145-02

医学影像诊断学是医学影像专业的核心课程，是一门临床学科，是基础医学的延伸，又是临床医学的基础，属于桥梁学科。它涉及面广，除了正常的人体解剖学，还涵盖的病理、生理、生化等一系列的基础课程。它还依赖各种成像技术的发展，近年来随着计算机信息技术和现代医学工程的迅速发展，各种新知识、新理论、新技术层出不穷，医疗设备也频繁更新换代，医学影像学的发展日新月异，已经成为临床医学中发展最快、作用重大、不可或缺的学科之一[1]。影像诊断学的亚专业划分也越来越细，专业性也越来越强，随着影像技术的进步，心血管系统的影像作为最新及最热门的影像亚专业，在临床中的应用越来越广泛[2]。……