罗毅　陈慧麟

编者按：为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》提出要规范培训服务行为，建立培训内容备案与监督制度，强化常态运营监管;拓展课后服务渠道，充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。在此背景下，本刊特组织“发达国家校外教育政策与实践”专题，文章涉及韩国《校外培训机构设立、运营以及课外教学法》关于校外培训机构任职教师资质、课堂规模和办学时间等的监管;美国补充教育服务及联邦政府—州政府—地方政府三级政府对其开展的资助与监管体制;爱尔兰第三方机构、企业、科学基金会三方力量联动的校外STEM教育生态;法国中央政府、地方当局、社会文化协会与机构对于艺术教育资源配置的优化;美国田纳西州以科学与工程实践为基础的职业导向计划——大学预科卓越研究计划，以期为我国建设高质量教育体系，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长提供参考。

摘   要：2021年8月，韓国教育部颁布修订版《校外培训机构设立、运营以及课外教学法》。该法包含韩国关于校外培训的最新规定，旨在规范校外培训、促进教育公平。……