谢想林

【摘    要】时代的发展催动信息技术的进步，信息技术的广泛应用又要求学生具备良好的信息技术素养，要求学生在学习生活中能够用信息技术充实自己、辅助自己，有良好的进步与发展。这要求教育工作者们充分体现对小学生的尊重，基于小学生的认知行为习惯创新教育技能和方法。

【关键词】小学生;信息技术;综合素养;策略

中图分类号：G622       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0155-02

【Abstract】The development of the times urges the progress of information technology. The wide application of information technology also requires students to have good information technology literacy， and students are required to use information technology to enrich themselves and assist themselves in their study and life， so as to have good progress and development. This requires educators to fully demonstrate respect for primary school students and to innovate educational skills and methods based on primary school students cognitive behavior habits.

【Keywords】Primary school students;Information technology; Comprehensive literacy; Strategy

信息技术课程是一门与时俱进的课程，是一门讲究实用性的课程，可以帮助小学生建立良好的信息技术基础，在日常学习生活中能够适应信息技术的发展，跟上技术进步的步伐。

一、趣味性的信息技术教学，保持学生的学习热情

信息技术教学是一门小学生起初很感兴趣，但又会很快失去兴趣的学科。感兴趣，因为它和传统的语文、数学等文化课相比更显特色，与众不同，同学们的学习兴趣较高。但随着教学活动的开展，同学们会发现课程内容生硬、沉闷，课堂体验并不好。尤其是一些学校可能硬件条件不足，没办法让每个同学都有机会上机实操，对于课堂知识的认知基本局限于课本教材。在这样的情况下，学生的信息学习基础就更难以建立起来。针对这样的问题，我们就必须在教学中融入趣味性，让同学们保持热情，保持积极态度。

（一）趣味的课堂话题引入

有趣的话题是让学生们认真听讲，保持专注的重要条件。比如在学习文档编辑这方面知识的时候，教师在黑板上模仿A4纸的样子画出了一个方框，然后在里面模拟进行图文搭配，给出了好几种排版方式，并让大家说说看自己喜欢哪一种排版风格。……