高显萍

【摘    要】高中思政德育，是班主任教学管理中的重要环节。考虑到学生对外界事物认知有所定性，教师在德育教学工作中不能一概而论，而要尊重学生的个体差异，基于其性格和三观，加强沟通交流，去理解和引导他們，而不是一味地驳斥和批评。高中班主任要适时地开展心理教育，以换位思考的角度采取相应的管理策略，促进学生身心健康发展。

【关键词】高中班主任;教学管理;德育

中图分类号：G635.1       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0030-02

【Abstract】Ideological， political and moral education in senior high schools is an important part of the teaching management of class teachers. Considering that students have qualitative perceptions of external things， teachers should not generalize in moral education teaching， but should respect the individual differences of students， based on their personality and three views， strengthen communication， understand and guide them， rather than blindly Refute and criticize. Senior high school head teachers should carry out psychological education in a timely manner and adopt corresponding management strategies from the perspective of empathy to promote the physical and mental health of students.

【Keywords】High school class teacher; Teaching management; Moral education

在高中教育教学工作中，班主任会基于教学实践或学生日常行为渗透思政德育教育。作为学生素质全面发展的引导者，班主任要想提高德育工作的实效性，必须要加强与学生的沟通交流，了解并尊重学生的个体差异。德育教育不仅仅是知识传递的过程，更重要的是教会高中生理解与认知，注重品德塑造。因此，教学管理策略从换位思考的角度实施，来增进师生距离，建立良好的信赖关系，有助于提高德育教育工作质量。

一、转变传统班级管理认知，更新德育观念

随着新时期教育教学的改革，高中生的认知成长受到多方因素的影响，互联网文化、新媒体、网络游戏等层出不穷的文娱形式，对学生的思维认知和三观造成了强烈冲击。再加上学生叛逆心理的影响，很多思想教育工作都难以为继。因此，班主任在德育工作中首先应当查阅收集资料，调查班级学生的兴趣取向，以他们喜爱的事物为相关主题，开展教学实践活动，合理渗透德育教育。……