廖滨 陈英

临床糖尿病治疗以胰岛素强化及替代治疗为主，但在胰岛素的使用过程中普遍存在胰岛素注射不规范现象，引发血糖波动和注射部位感染及其他并发症，甚至死亡。并发症体验结合互助式宣教模式是一种通过模拟体验并发症相关情景，让患者能切身感受，并引导患者重视和预防，帮助患者更好的学习和掌握相关知识的方式[1]。患者初次胰岛素注射时采用模拟并发症发生和处理干预过程的教育模式，有效提高了患者胰岛素注射技术和相关知识的掌握情况，从而有助于提高自我效能和自护能力[2]。基于此，研究选取本院200例初次岛素注射老年糖尿病患者，采取并发症体验结合互助式宣教模式，总结其对患者自护能力和自我效能的影响，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院2019年1-12月本院200例初次胰岛素注射的老年糖尿病患者，其中男105例，女95例；年龄60～78岁，平均（69.39±5.47）岁。纳入标准：（1）符合WHO关于2型糖尿病的诊断标准及《中国2型糖尿病防治指南（2010版）》胰岛素治疗指征，年龄≥60岁；（2）沟通正常，生活能自理，无精神障碍；（3）胰岛素注射部位皮肤完好，无瘢痕、皮肤病；（4）首次注射胰岛素；（5）之前未参与过相关研究。排除标准：（1）患有老年性痴呆症及严重器质性疾病；（2）拒绝参与研究。按照随机数表法将其分为观察组和对照组，各100例。其中观察组男53例，女47例；年龄60～76岁，平均（68.83±5.34）岁；文化程度：本科及以上16例，大专和高中46例，初中及以下38例。对照组男52例，女48例；年龄62～78岁，平均（70.12±5.39）岁；……