摘 要 自我管理素养是实现自主发展的重要基础。自我管理素养包含四个要素：自我管理基础知识、自我管理实践能力、自我管理思想意识和自我管理创新精神。用这四个要素构建自我管理素养模型，解读各要素之间的相互关系。自我管理素养的发展要自我养成和外部培育相结合，依托于自我管理实践进行培养。自我管理实践要坚持整体性与定向性相结合、挑战性与适切性相结合、自主性与他律性相结合的原则进行。

关键词 自我管理 素养模型 基础知识 实践能力 思想意识 创新精神

纵观人的一生，自我管理贯穿始终。无论是纪律、法律，还是道德要求，都希望通过外在的约束过程来规范某种举止习惯，形成某种特定的必备品格、关键能力、价值观念或行为取向，养成良好的自我管理素养。自我管理素养是其他素养的基石。培养学生自我管理素养是实现自主发展的重要基础，是发展学生核心素养的先决条件。

一、学生自我管理素养的意蕴

自我，即自己，自我管理的本意就是自己照管并约束自己。心理学上的自我管理是指个体主动应用认知及行为策略对自身的思维、情绪、行为以及所处环境进行目标管理的过程[1]。日常生活中谈论的自我管理，其内涵不尽相同。比如“中学生要学会自我管理，不能总依靠父母、老师的监督和提醒”。这里的自我管理指的是约束和管控自己的行为，做到自觉自律，使自己的行为符合某种规范要求。……