摘 要 信息技术发展带来了教育的变革，未来教育已向智慧教育迈入，智慧课堂作为智慧教育最显著的特色已成为教育信息化时代教育与技术融合发展探索过程中的热点。通过明确智慧课堂的概念、特征及其理论支撑，探索了信息技术环境下智慧课堂教学方法、互动方式、评价方式发生的变化，从智慧教学目标、智慧教学过程、智慧教学评价三方面设计了智慧课堂的教学模式，提出了从学生个性化、交互活动技术化、评价多元化等方面优化信息技术环境下智慧课堂教学模式的策略，以期为智慧课堂教学发展提供指导。

关键词 信息技术环境 智慧课堂 教学模式

信息技术应用于课堂教学为传统课堂开辟了新方式，给课堂教学带来了新的希望。在信息技术支持下构建智慧课堂是未来课堂的新模式，也是教育信息化发展探索的热点。对智慧课堂教学模式的探索是促进智慧教育发展的关键，也是探索信息时代技术更好助力教育改革的有效途径。

一、智慧课堂的概念、理论基础及特征

1.智慧课堂的概念

智慧课堂是基于互联网和大数据将传统课堂转型升级为智能化的课堂教学环境。智慧课堂改变了传统的教学方法与模式，其在大数据、云计算等信息技术支持下结合智能系统与移动终端，创设了智能化的课堂教学环境，使学生在课前预习、课中解决问题、课后自我提升，从而实现智慧发展[1]。吴晓如在分析了智慧课……