刘鑫鑫 肖曦

习近平总书记强调，要“加快建立同疫情防控相適应的经济社会运行秩序，完善相关举措，巩固和拓展这一来之不易的良好势头，力争全国经济社会发展早日全面步入正常轨道”。当前，高校在线上教育方面投入了大量资源，积累了宝贵经验，广大师生也逐渐从开始的被动适应转变为主动接受。随着我国疫情得到有效遏制，各高校陆续复学复课，高等教育进入巩固拓展线上教育发展势头、逐步恢复线下课堂教学、线上线下教育携手并进的新阶段。

疫情期间线上教育重要性凸显，扩大了教育资源供给，创新了教育组织形态，丰富了现代学习方式

新冠肺炎疫情的暴发，高度凸显了“非接触”线上教育的重要性。在管理秩序被打破、学生延迟开学的背景下，高校应急响应能力凸显，按照“延期返校、正常教学、发挥优势、保质保量”的教学指导方针，有序推进在线教学各项工作，扩大了教育资源供给，创新了教育组织形态，丰富了现代学习方式。

线上教育扩大了教育资源供给，有利于更好解决教育发展不平衡不充分问题。教育发展不平衡不充分是发展不平衡不充分的一种表现，不利于社会的可持续发展。而网络和智能终端的普及和覆盖，能够将教育资源较为集中地区的学生与欠发达地区的学生拉到同一“水平线”。可以说，在线教育是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择以及加强数字教育资源公共服务体系建设的重要内容。……