摘 要：从华语文国际化发展的角度，讨论三方面的问题：1.面对华语文跨地区的应用，语言教育需要做的调整;2.区域发展与华语文教育;3.华语文教材的在地化编写。

关键词：华语文教育;华语地区;华语文教材

作者简介：周清海，新加坡国立大学教授、博士，香港教育大学名誉教授、华侨大学荣誉教授。主要研究方向：汉语语法、汉语词汇和新加坡华文教学。

中图分类号：H195  文献标识码：A

文章编号：1006-1398（2021）05-0025-08

一 面对华语文跨地区的应用，语言教育需要做的调整

中国的迅速发展，让我们必须从中国和华语区之间关系的角度来考虑华语文的发展与推广的问题。过去单方面以中国大陆或者以中国台湾为中心，考虑华语文推广的做法，已经不再适合现在发展的需要。

我主张华语文的推广，应该是多中心的。这是华语文国际化的要求之一。因此，在语言的标准、推广的方式，教材和读物的选取、编撰，教学人员的培训等方面，都需要做一些调整。华语区之间有语言的差异，其中以词汇方面的差异最为显著。因此，对词汇的规范与用法，也必须有更大的容忍度。周清海：《新加坡华语变异概说》，《中国语文》2002年第6期，第508—514页。

（一）2002年我在《中国语文》上发表的《新加坡华语变异概说》一文里总结说：“处在中国改革开放的年代，在面向世界的年代，我们对汉语应该有一个世界的观点。制定语言政策时，思考角度要宽广一些，要顾及到世界各地区华人使用汉语的情况。中国的语言工作者、研究者也应该研究世界各地区的华语，了解它们在当地的使用情况，它们和大陆普通话有哪些变异和区别，在这方面应该做些什么有益的事情等等，都应该提到日程上来了。……