·主持人语·

随着生活德育在理论和实践领域的逐渐展开，苏霍姆林斯基“让每一面墙壁会说话”的教育理念获得越来越多的认同，并切实带动了班级文化建设的实践和探索。教室环境不再止于整齐、干净、明亮的“卫生达标”，各种个性化的教室美化蔚然成风，班风、班旗、班徽、班歌等班级文化标识也层出不穷，形式多样的文化活动更是异彩纷呈。

相对于传统的班级文化“静默”甚至是文化“缺失”，当下的班级文化建设是努力的，也是成效显著的。然而，环顾周遭，在这各美其美的纷繁背后，价值式微的深层隐忧也是挥之不去的。在当下的时代语境里，价值导向的班级文化重塑正成为一个迫切需要厘清的教育命题。

教育是传承文化的重要途径，而价值则是文化的内核。因此，在某种意义上，教育的使命就在于传承中国传统文化中的优秀价值观念，塑造切合社会发展的时代价值观念，并以教育的特有方式引导学生理解、悦纳、践行，最终让正确的价值观内化于心，外化于行。由此，所谓文化育人乃是以文化人，既是以文化环境浸染生命的润物无声，也是以文化活动促发成长的气韵灵动。

本专题讨论班级层面的文化建设，聚焦的恰是文化建设中的价值培育问题。我们既要在学理上去思考和分析当下班级文化建设中的现状、问题与出路，也要力图从实践层面给出价值培育的具體路径。班级文化建设中的价值培育，不仅要对传统的文化标识进行价值赋能，也要对文化载体进行赋意创新，同时还要积极开展专项的价值认同教育。

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