陈均军

【摘   要】  随着新课改的深入，初中道德与法治教学迎来全新改革，要求在传统教学基础上更加注重学生能力发展，其中“创新”是关键能力，对于学生全面发展有重要影响。因此，要加强重视，采取不同方法引导，从生活、传统及情境三方面展开，具体阐述在道德与法治课堂上初中生创新意识培养策略。

【关键词】  初中道德与法治;创新意识;策略

当下的道德与法治教学，不仅要注重学生知识掌握、技能习得，更要加强创新意识培养，为其综合素养的提升奠定基础。基于这一目标，在设计并开展教学时，就要借助课堂活动的开展启发学生，突出主体，发挥能动性，并适当增强学生情感体验，以此激发潜在的创新意识，最终实现思维能力的提升，下面我就从不同方面谈谈自身看法。

一、以生活为土壤，激发创新意识

有效的教学不能脱离生活，道德与法治亦是如此，只有植根现实生活，才能激发学生潜在的兴趣，促使其在课堂上充分发展，尽情展现。在教学中，要合理利用课堂教育活动，帮助学生树立远大目标，并落实到课堂学习与生活实践中。

在教学《多彩的职业》一课时，要让学生了解劳动和职业的特点以及独特价值，并做好职业选择的准备，从而培养履职尽责的敬业精神。为了落实这一目标，在设计时就可联系生活实际，先让学生谈一谈：你了解哪些职业？有什么特点？给学生提供表达、交流的机会，在正式探究前做好热身，对将要学习的内容形成初步认知。……