孙秀芹

目标：利用欧卡牌帮助孩子清楚我和学习的关系，我和考试的关系，激发学生学习的积极性和主动性，养成良好的学习习惯，形成学习策略，提高学习效率，培养自主学习能力、创新精神和创造能力。

内容与操作：

团体成长小组8人，共6次活动，这是第四次小组活动实录。

一、活动准备：

小组连接，大家一起分享本周自己的一个关于学习的故事，并进行本次活动连接。

抽签确定活动的顺序。

二、活动操作

1.欧卡牌，操作：进行冥想和卡牌链接：想一想你和学习的关系是什么样的？看看卡牌会给你怎样的提示。

2.打破防御，图卡故事接龙，按照队员的序号，完成故事。接龙后老师和队员一起对故事情节进行点评。

3.跳出故事认真关注自己的卡牌1分钟，思考：

（1）你看到的是什么，有什么样的感觉？

（2）你觉得自己和学习的关系是什么？

教师要注意引导，让成员发现，其实学习不仅仅是数学、语文、英语，生活中的一切都是在学习，而且你能发现你喜欢的科目，你和它关系好的科目，也一定是学得好的、成绩优异的科目。你和它的关系决定你学它的成绩。

4.抽取字卡，进行一个关于学习主题的故事接龙，接龙后把字卡、图卡放到一起，再看看你和学习的关系，说说你有什么新打算。

5.利用卡牌探讨我和考试的关系，再抽取一轮，字卡、图卡一起抽取，让孩子们自己思考：

（1）我是怎样看待考试的？

（2）学习和考试之间又是怎样的关系？

通过引导发现，多数孩子不爱学习是因为害怕考试。……