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亲子多沟通,化解孩子成长难题

2021-03-16江苏省无锡市久乐心理咨询有限公司

青春期健康 2021年4期
关键词:教育

文/江苏省无锡市久乐心理咨询有限公司

个案信息

轩轩(化名),男,11岁。家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥。

个案简介

轩轩上小学时来到父母身边,家里有一个14岁的哥哥,哥哥因与父母相处不融洽,经常与父母吵架、动手等导致精神疾病,已转入特殊学校接受治疗。据轩轩妈妈的描述,轩轩脾气暴躁,经常与妈妈吵架、摔东西等。妈妈怕他像哥哥一样,期望心理咨询师帮助孩子改正这些缺点。

个案诉求

孩子改变脾气,能够与家长进行有效的沟通;能够自主完成学习任务,按时完成作业;能够与同学、同龄人和睦相处。

案例分析

轩轩上小学前在老家,由爷爷奶奶代管,到上小学年龄时到江苏无锡,由父母照顾。孩子有不良行为时,父母教导方式多是批评、指责。

首先,家长需要改变心态,改变情绪。孩子在成长关键期(0~6岁)和爷爷奶奶建立了特殊依恋关系,父母如果一开始教育孩子就是教导和批评,孩子是难以接受的,要有情感培养的过程。其次,父母要在培养感情过程中不断了解孩子,接纳孩子,根据孩子的特性给予教育。轩轩妈妈脾气暴躁,教育孩子时很少采用温和的语气,孩子只要犯错就是指责和批评,当孩子在学校有不当行为时,总是不能耐心听完孩子的解释而是一味责怪。此外,家庭教育中父亲缺位,很少管教孩子,家长在教育态度、理念上存在严重问题,家庭氛围比较紧张,不利于孩子身心健康成长。

治疗方法

以认知疗法为主,配合家庭治疗、个体沙盘治疗等。……

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