刘海霞

受新冠疫情影响，2020年注定是个不寻常的年份。各行各业都受到了相当大的冲击，教育行业也迎来了巨大变革。传统的授课模式纷纷被调整为网络教学。其实，网络教学并非新事物，只是，以前的网络教学仅仅算是普通教学的一种辅助手段。而现在，为增强授课效果，学校给在家学习的学生制订了作息表，设计了形式多样的考勤方法。网络教学的两种主要模式——录播和直播，也被穿插交替进行。

从笔者所在学校的作息表安排中可以看出，学生的起床、体温测量、主学科的直播课、小学科的录播课、午餐及休息、作业反馈、周练习等各环节的时问都被安排得细致入微。如果学生能够认真按照这个作息时间表来安排自己每天的学习，相信功课不会因为疫情受到太大影响。学生免去了每天上学、放学途中的奔波，没有了其他人和事的干扰，更加能够集中时间专注于学习。

可是，并非所有学生都能按照学校的安排、教师的要求去学习。网络学习对于学生而言，最关键的就是拥有强大的自控能力。而很多学生由于自身的认知水平不足、心理不成熟等原因，不能按照要求完成网络学习。所以，如何让网络课吸引学生的注意力，让学生对课程感兴趣并提高学习主动性，就是教师们最重要的任务了。

为了吸引学生准时来到电脑前，笔者想了很多办法来增加教学内容的丰富性。比如，在第一节直播课上，笔者播放了一段视频：Weare all fighters.这是一位英……