严炜炜，陈若瑜，张 敏

（武汉大学信息管理学院，武汉 430072）

1 引 言

在共享经济时代下，知识的共享也成为了一种经济，我国在线支付技术的成熟和操作方法的普及为知识经济提供了可靠的付费渠道，形成了从免费到付费的转变；版权环境的改善、知识产权意识的养成以及公民消费结构的转变[1]，促使我国独特且庞大的知识付费市场快速成型。2016 年被称为“知识付费元年”，截至2017 年中国知识付费产业规模约49 亿元，预计于2021 年突破600 亿元，知识付费已然成为我国的风口产业[2]。

目前，由于我国在线知识付费行业兴起时间较短，相关研究对知识付费概念的定义尚未统一[3]，存在将“内容付费”与“知识付费”概念混淆的情况。通常而言，知识付费的模式被认为脱胎于内容付费，即内容付费指用户通过付费来获取免费用户难以获取且更具有价值的内容，囊括了以视频、音乐、文字等为载体的多个类型产品，而当前的知识付费产品虽然载体相同但区别于内容付费的泛娱乐性，是以“知识”为内核的产品[4-5]。广义上讲，在书店购买一本书是一种知识付费行为，但狭义的在线知识付费行为则是指有需要的用户出于明确的求知目的在线上平台主动购买内容创造者将个人认知盈余转化形成的知识产品的交易过程[6-7]，本文所探讨的知识付费行为均为狭义的在线知识付费行为。

目前，针对在线知识付费的研究，主要集中在行业发展趋势及用户付费意愿两方面。……