【摘要】当代的教育越来越重视对学生的素质教育，所以的人都是含着强烈的激情和认真负责的态度共同研究素质教育的真谛。素质教育中舞蹈艺术就是重要的学科之一，舞蹈艺术自身都具有外形和内在涵养，都是舞蹈艺术流传到今天重要因素之一。在中专学校中所设立的舞蹈专业在实际教学过程中，教师更加重视学生的舞蹈动作及跳动的方式技巧，而舞蹈艺术行业对舞者的要求越来越高，并且其中的局限性也使学校的教学偏移的方向，学生追求舞蹈动作的完美，而忽视舞蹈本身的表现和传承文化。在现代的生活中舞蹈以各种各样的方式出现在我们周围，本文就舞蹈艺术对学生的素质培养意义提出讨论。

【关键词】中专学校；素质教育；舞蹈；艺术修养；培养

【中图分类号】J712 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）24-095-02

【本文著录格式】蒋楠.中专学校素质教育中舞蹈艺术修养的培养研究[J].中国民族博览，2021，12（24）：95-96.

引言

在现在的各类学校中舞蹈艺术正在茁壮壮大，在各个层面的学校中对舞蹈类学生也做出更高的要求，促使学校中舞蹈艺术从小众文化逐渐向大众文化发展。不同地区的教学阶层和背景不同，因此对教学课堂上的教学方式不同，所培養的人才也不同。在此基础上，需要将教学方式进行完善，重视对学生传统优秀素质的教育，重传承，轻专业技能的教学，是促使中专院校舞蹈专业学生舞蹈艺术素质教育的重要方法，一般的科学教学和思想道德修养对学生的教育并不完善，而舞蹈教学能够对教学得到补充。除了艺术知识和技能的教学外，更重要的是对学生审美、品格素养的提升，能够使学校氛围变得更欢快，更显现出青少年的活泼青春。

一、素质教育中舞蹈艺术对学生的益处

（一）提升学生审美看法

对于舞蹈学习和表演都是一重要的心理情感的变化，能够使舞者与不一样的自己对话，就平时的舞蹈学习中来看，需要表演者投入全部的精力，并且对每一次练习都摆出自己最好的状态，用自身的激情带动舞台下的氛围。对于培养学生的艺术素养的路径，可以由老师带领学生观看2011年的《千手观音》，专业教师能够帮助学生理解其中的内涵及舞蹈动作的魅力，优雅又高贵的舞蹈动作，舞台上美轮美奂的灯光，促使了这由一百多个演员模仿莫高窟画像所演绎非凡效果。台上的表演将舞蹈的初心演出来了，吉祥如意、幸福安康和爱心的传递，因为这个最美好的祝福，使观众感受到了心灵的洗涤，在让观众从视觉和听觉上得到震撼的同时，也向大众传播了舞蹈艺术的内在意义，并且为我国的舞蹈艺术做出了卓出的贡献，表演者的专业能力得到提升，观众也从中学到了更多有关美的东西。

（二）培养学生的专业素养品格

舞蹈的学习对学生的专业要求高的同时，更加看中学生的人格文化素养，如果学生持有一个不正当的心则对学习舞蹈没有帮助，舞蹈传递的是舞者的心灵变化，是舞者吐露自己心声的一种方式，观众也会从中体会到舞者的舞蹈变化。例如《西藏歌舞》被应用到课堂教学时，教师需要向学生们介绍藏族舞蹈艺术的力量，并了解一些藏族的文化和人文，才能更好的促使学生领会藏族舞蹈的精神。而抒情舞蹈《翻身农奴把歌唱》这一类的舞蹈就表现了藏族在中国共产党和毛泽东主席的带领下所得到的解放，在带领学生观看舞蹈的过程中，感受舞蹈动作中存在的感性和含有丰富情感的动作体会到舞者背后人民的幸福生活，以及对毛泽东主席的感激之情。通过利用真实舞蹈案例向学生分享学习，培养学生对待舞蹈应有的专业素养，能够帮助学生提高自身的思想，建立更完善的品格。

（三）对舞蹈艺术的培养进行变革

我国历史发展源远流长，舞蹈的历史记录的存在也是博大精深的，古代宫廷、民间中存在的各种各样的舞蹈都是各具特色的，到了现代的发展我国的舞蹈艺术已经是具备重要影响力的国家之一。改革开放，舞蹈开始在大众视野中出现，并且得到了全国人民的强烈热爱，我国是人口大国，这也为我国舞蹈事业的发展做出巨大的贡献。能够促使艺术的传承，需要在舞蹈的教育过程中，对流传下来的舞蹈取其精华、去其糟泊，在不改变舞蹈本身意义的基础下，得到创新变革，舞蹈艺术的学习是终身的，需要学者始终保持一颗坚定的心，摆正学习的态度方式、始终记住学习的最终初心，并不断学习，不断超越自我。

二、对舞蹈专业和非舞蹈专业学生的不同要求

（一）对非舞蹈专业学生的要求

在中专的舞蹈教学课堂上来看，如果想要培养学生的艺术情操，需要先帮助学生成为一个具有艺术气息的人，其中含有艺术基础知识、艺术发展历史、对艺术的创造和欣赏能力以及更多。在对于非舞蹈专业本身的学生的要求应该降低，减少对专业舞蹈动作的表现力，增添对舞蹈基础知识的学习，学会鉴赏舞蹈和了解舞蹈的发展历史，并对舞蹈艺术的未来发展前景进行判断，将舞蹈动作的练习转化为对舞蹈动作的解析，增添学生对舞蹈的认知。中专院校需要根据学生所学专业的不同来安排教学内容，突出问题的重点，提高学生的学习效率，能够帮助学生提升自己所掌握的知识，能够在毕业以后凭借自身的专业能力找到适合自己的工作，将所学传授给下一代青年。

（二）对舞蹈专业学生的要求

对于中专学生中的舞蹈专业生来说，所需要的舞蹈基础功底要求很大，在舞蹈练习过程中动作及技能的学习需要学生自身的基础。在这样的基础上再通过大量的实践去巩固学习，提高自身对舞蹈动作的完成度，使每一个细节的处理都是没有瑕疵的，能够以最好的方式完成舞蹈动作，并在表演过程中传达其中丰富的情感。增强对学生的训练，提高学生彼此的配合度，在难度较大的舞蹈动作学习中无法利用网络学习，必须有专业教师的带领，由教师的亲身示范和对学生的专业指导，在宽大的舞蹈教室中帮助学生得到提升，在舞蹈技术和技能上对学生进行教学，并选用部分经典影视作品向学生分享，学习其中的优秀之处。对学生增添教学语言和舞台表现的技能的指导，帮助专业学生在学习舞蹈基础的同时能够掌握表现优秀舞蹈动作的方式，提升学生本身的专业能力。

三、提高中专学校舞蹈艺术修养的路径

（一）完善教学模拟方法

对于非舞蹈专业的学生来说，增添自身的舞蹈专业素养，可以在教学模拟中进行实践活动组织，这也是发现自身组织舞蹈教学中是否存在问题的重要方式。在舞蹈教学模拟的过程中能够展现学习者对舞蹈实践的掌握程度，也是对学生全方面能力的培养。在课堂上，可以设置“教师与学生互换身份”的游戏，让每一位学生都有上讲台的机会，在学生上完一节课或是讲完一个知识点时，可以相互进行投票、评定，并讨论其中的优秀之处和需要改进和发展的地方，像这样的方式能够帮助学生发展自己的不足。在对分解的舞蹈动作进行讲解时，需要学生掌握讲解的方式方法，还得学会掌握时间速度，通过反复的实践操作。在学生自己的讲解过程中，能够对该动作进行新的体会，从而对舞蹈动作产生新的认识。像这样的讲课方式还能帮助学生更加开朗活泼，能将舞蹈动作的要领理解透彻。

（二）充分利用互联网资源

现在科技时代已经到来，无论是任何的学习都离不开智能设备的辅助，虽然舞蹈的学习不想其他科目的学习那样是用文字的表达方式，而是动作的教导，但大多数同学在学习一个新动作后需要多次反复的练习才能表现出来。通过互联网的使用，能够在学生忘记舞蹈动作的时候去搜寻视频教学，从而达到反复的学习，除此之外，在年轻人更喜欢的互联网也没培养学生积极的提前预习，并在空闲时间主动练习，智能手机就是一个良好的方式。学习可以在特定学习平台上发布本校的教学视频，能帮助学生在其他时间掌握正确的舞蹈动作指导，制作专业的舞蹈动作片，可以先从简单易学的舞蹈进行教学，例如基础动作、幼儿舞蹈、手势舞等。在课堂上教师可以根据学生在平台上的学习情况安排特殊的教学内容，对学生的不规范动作提出改正方法，能为原本不充足的教学课堂时间变得更有意义，能够学习高难度的动作。学生也会在教学课堂上更加努力，认真把握机会，跟着教师学习新的东西，提高课堂教学效率。学生在课前通过自主学习先掌握基础或是课堂内容，再在课堂上向教师询问，也能增添学生与教师的沟通交流。

四、结语

一般来说，舞蹈的基础都来自生活，在社会发展前进的同时，我们的生活也是越来越好，因此，舞蹈的变化也越来越大。舞蹈艺术是我国的素质教学中的重要存在部分，能够帮助学生提升自己的素质和审美，并且对学生的思维模式，舞蹈传承都具有重要作用。所以为了完善學校教学课堂，培养学生的舞蹈艺术，改善舞蹈学习，改善舞蹈教学课堂的实际情况，推广舞蹈的使用频率，在当下社会的发展中占据一个地位特别重要。并且学习舞蹈能够帮助学生培养气质，还能在使观众体会到舞蹈魅力的同时，传播中华优秀文化作品。学生提升自己，得到艺术的陶冶，培养高尚的情操，可以促使学生得到全面的发展和整体能力的提升。

参考文献：

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作者简介：蒋楠（1979-），女，汉族，江苏镇江人，毕业于北京舞蹈学院中国舞教育本科，学士学位，现任山西艺术职业学院民间舞系讲师，研究方向为中国古典舞基训、中国民族民间舞，编导。

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